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法律事务

  • 培养目标:培养适应社会主义市场经济需要的,熟悉我国主要法律、法规,具有法律文书写作能力,能在律师事务所、企事业单位、社会团体从事司法实务与档案工作;适应经济金融管理、服务一线需要的;具有良好职业道德和敬业精神,能从事金融、司法行政管理法律顾问以及司法文书等工作的、具有较强法律业务能力的高素质应用型人才。

  • 开设课程:警察法学、狱政管理、警察技能、司法警察工作教程、公安基础知识、预审学、刑法、公安应用文、犯罪心理学、刑事诉讼法、行政及行政诉讼法、计算机基础、武术套路、散打、单警队列、擒拿格斗、擒敌拳、汽车驾驶等。


特勤方向

  • 培养目标:培养政治坚定,作风过硬,精通各种勤务技能和相关法律知识,具有刑事侦查能力与较强的突发事件处置能力,能够在刑侦、防暴、反恐等相关岗位从事相关职能工作,适应新形势需求,德智体美全面发展的应用型人才。

  • 开设课程:刑法、民法、公安基础知识、刑事侦查学、治安管理学、犯罪心理学.警察技能、群体性事件处置、警务急救、公安应用文、计算机基础、单警队列、武术、跆拳道、散打、硬气功、擒敌拳、擒拿格斗、警棍盾牌术、警棍术、应急棍术、套路、汽车驾驶等。


司法与文秘方向

  • 培养目标:培养适应社会主义市场经济发展和法制建设需要,具有良好敬业精神和职业道德,具备法律基础理论和基本知识,掌握文秘基础知识和操作能力,能在法院、检察院、政府的法律服务部门,企事业单位从事文秘工作的中等复合型、应用型专门人才。

  • 开设课程:秘书学与秘书实务、书记员工作概论、文书与档案管理基础、公安应用文、办公自动化、现代礼仪、行政法与行政诉讼法、民事诉讼原理与实务、刑事诉讼原理与实务、刑法原理与实务、形体训练、公共关系学、武术套路、擒拿格斗.散打、擒敌拳、单警队列、汽车驾驶等。


计算机应用

  • 培养目标:为IT行业及企事业单位提供系统集成或售前售后服务、信息系统的建设、管理、运行、维护等工作岗位所需要的技术技能型人才。

  • 开设课程:语文、英语、高等数学、计算机应用基础、法律基础、**教育学**动员学、心理学、计算机软硬件技术基础、Linux操作系统数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、计算机网络原理VB.net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设Java语言程序设计、图形图像应用处理、Flash动画制作、办公室软件应用操作、计算机辅助设计等。


网络安防系统与维护

  • 培养目标:培养从事网络安全防范系统基础施工、设备安装调试、系统调试、维修维护等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

  • 开设课程:AutoCAD基础、电工基础、网络管理与监控、安全防范工程安装、安全防范工程调试与维护、工程制图.Office办公自动化、计算机组装与维护、智能监控技术基础、智能监控设备选型与设置、智能监控系统施工与管理、音视频技术、智能楼宇安防管理技术、入侵报警系统安全与调试等相关课程。


网络信息安全

  • 培养目标:培养本具备规划、设计与实现安全计算机系统的能力,对计算机系统进行安全管理与维护、风险分析与测试的能力,计算机系统的软硬件的设计与开发能力的人才。

  • 开设课程:电子技术离散数学操作系统原理、数据结构、计算机原理与汇编语言程序设计、计算机网络、现代密码学、网络安全、操作系统安全、信息安全工程、病毒攻击与防御、安全编程技术、电子商务与电子政务信息隐藏等。


安全保卫服务(高级护卫方向)

  • 培养目标:培养具有基本的科学文化素养,良好的职业道德,较强的就业能力和一定创业能力,从事安全保卫、押运守护、安全技术防范、辅助警务等安防服务和管理工作的高素质劳动者和技术技能人才。

  • 开设课程:安保服务管理基础、交通/消防安全基础、安保勤务实务、安全防范技术、保安法律实务、紧急救助与现场保护、体能、队列与防卫技能训练、警体(拳术、棍术、散打、跆拳道、传统武术、防爆队形等)实操、职业礼仪、押运实务、守护实务、涉外安保实务等专业方向课程。


应急救援技术

  • 培养目标:主要培养具备消防工程技术和灭火救援等方面的知识能力,能在消防救援、企事业单位、微型消防站等从事消防工程技术与管理和应急救援指挥方面工作的专业人才。

  • 开设课程:应急救援技术、消防燃烧理学、消防法规、消防技术装备、消防监督管理、消防队伍管理、化工技术基础、电气防火安全技术、火灾监控技术、固定灭火设施、火灾调查、建筑防火、心肺复苏、基层应急消防实习等。


职教高考对口升学班

  • 培养目标:职教高考”制度是促进职业教育在新时代高质量发展的必然要求。在价值取向上,“职教高考”制度应遵循效率优先、公平公正、科学导向等基本原则,为国家建设选拔技术技能型人才、为服务区域经济选拔产业链匹配人才、为类型教育选拔高素质潜能人才。“职教高考”制度应遵循以需求为起点、以技术为主线、以人才全面成长为终点的逻辑构架,彰显务实、变革、人本的发展理念。“职教高考”制度的实践路径应着力于强化政府统筹,激发内生动力,促进多元合力。

  • 开设课程:实行“文化课+专业课”的考试形式,主要科目有语文、数学、英语、综合专业知识。